práctico de
profesores
de ELE

Barcelona
12-13 diciembre
2003

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XII Encuentro Práctico, Barcelona 2003

Ponentes

Rosario Alonso

Cómo cambiar tu vida con la gramática. Algunos consejos para tener éxito con los ejercicios gramaticales (pdf)

Rosario Alonso Raya es profesora titular del Área de Lingüística General del Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada; también es profesora del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada desde el año 1989. Es doctora en Filología Hispánica y en la actualidad pertenece al Grupo de Investigación Pragmática y Aprendizaje de Lenguas. Ha impartido cursos, talleres y conferencias sobre la enseñanza del Español como Lengua Extranjera en la Universidad Menéndez Pelayo, en el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada y en el Instituto Cervantes.

Es creadora de material didáctico (O de Orden. Tareas; Muestras de Escenarios en el Diseño Curricular del Instituto Cervantes; Explotación didáctica de las secciones de Comprensión de lectura de los Diplomas De Español Como Lengua Extranjera). Ha colaborado en diversas publicaciones especializadas en español como segunda lengua (Revista CABLE; Documentos de Español Actual y Foro Hispánico). En estos momentos trabaja en un equipo para la creación de una gramática pedagógica.

Marta Baralo

Analizar materiales desde una perspectiva psicolingüística: ¿qué aprendemos y con qué? (pdf)

Marta Baralo es Doctora en Filología Hispánica, especializada en adquisición y en didáctica del Español como Lengua Extranjera. Tiene amplia experiencia docente como profesora de ELE en diversas instituciones y como formadora de profesores de ELE. Dirige el Master en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y el Doctorado en Lingüística aplicada a la enseñanza del ELE de la Universidad Antonio de Nebrija. Ha participado en congresos y ha publicado artículos y libros relacionados con la especialidad.

Daniel Cassany

El Portfolio Europeo de las Lenguas (ppt)

Daniel Cassany es profesor titular de Análisis del Discurso en la Facultat de Traducció i Interpretació de la Universitat Pompeu Fabra, en Barcelona. Ha publicado varios libros y artículos sobre escritura, didáctica de la escritura, análisis del discurso y enseñanza de la lengua. Ha trabajado como formador de docentes y redactores en instituciones públicas y empresas privadas y ha sido profesor invitado en diversos postgrados en universidades españolas, europeas, latinoamericanas y japonesas.

Maite Hernández

La enseñanza de español a inmigrantes: ¿una metodología específica? (ppt)

Maite Henández es licenciada en Filosofía y Letras, Master en Didáctica del ELE y Maestra. Desde 1988 profesora de Español como L2 a inmigrantes en el Centro de Educación de Adultos "Agustina de Aragón" de Móstoles, Madrid. Líneas de investigación: adquisición y aprendizaje de la L2, metodología y didáctica del español para inmigrantes, el español en contextos escolares y la formación del profesorado que enseña a este colectivo. Coautora de diversos libros y artículos especializados en el tema. Ponente en diversos cursos promovidos por distintas universidades e instituciones. Moderadora del Foro para la Inmigración del Centro Virtual Cervantes (Instituto Cervantes) y participante en el Taller nº 5/2000 del Centro para las Lenguas Vivas (ECML) del Consejo de Europa titulado "ODYSSEUS, las necesidades lingüísticas de los trabajadores migrantes: la organización del aprendizaje de lenguas con fines profesionales".

Carmen Muñoz

Diferencias individuales en el aprendizaje de lenguas extranjeras (pdf)

Carmen Muñoz es licenciada en Psicología y Filología Inglesa, y doctora en Filología Inglesa por la Universidad de Barcelona; y obtuvo un Master en Lingüística Aplicada en la Universidad de Reading. Es profesora titular de Filología Inglesa en la Universidad de Barcelona y coordinadora de un grupo de investigación sobre la adquisición de segundas lenguas. Es autora y editora de diversas publicaciones como Segundas lenguas. Adquisición en el aula (2000), Ed. Ariel y Aprender idiomas (2002), Ed. Paidós.

Luci Nussbaum

¿Qué se aprende en la interacción social?

Luci Nussbaum es doctora en Filología Románica y profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Literatura de la Universidad Autónoma de Barcelona. Es especialista en el estudio de las relaciones entre interacción y adquisición de lenguas, en análisis de la conversación y en contacto de lenguas. Actualmente dirige un proyecto sobre adquisición de competencias en lenguas autóctonas y extranjeras por parte de escolares recientemente incorporados al sistema educativo.

 
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